那么，随着教育纵向层次的提升，“右脑力”的培养必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的凸出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏。当然，在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人生存空间将越来越狭窄。

    当今的中国人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”，这种左脑思维模式在对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果，所以，右脑开发很必要。

    美国学者托马斯布莱克斯利认为，人类几千年的文明史，实际上已经在思维方式上经历过两次重大的革命。

    第一次是在原始石器时代的“左脑革命”，即以语言文字的逻辑化思维充实直接的自然的直觉式的形象思维。

    第二次是在20世纪50年代的“计算机革命”，这只是扩展了人类抽象的逻辑思维能力，是“左脑革命”的进一步延伸。

    现在，正面临着第三次革命，即吸收前两次革命的成果，形成“人、机之间实现新型的协同关系”，要使计算机与人的左脑和右脑三者之间形成一种“三向合作关系”。在这种关系中，右脑具有产生直觉突破的创造性，右脑可接近左脑的逻辑语言，计算机则以完备的准确性和比人脑快过上百万倍的速度，而使左脑的能力得到延伸。

    但要想使用好计算机，也必须具备优秀的右脑能力。计算机如果没有人给它编制程序就无法工作，而编制程序就必须动员起右脑的直观、综合、形象判断的能力。

    由此可见，左脑型的人必然会被计算机取代，人们应当把用脑的方向转向计算机无能为力的领域。例如，综合判断、奇思妙想、创造性地工作，这一切，都必须充分发挥右脑的功能。

    科学家的研究告诉我们，大脑分为左右两个半球，左脑操作语言，具有逻辑思维功能，右脑具有非逻辑功能，产生直觉形象、想象思维。现在左脑功能的大部分，例如计算、书写、装配机器等工作，正在逐步被计算机所代替。所以日本学者警告说：“不会使用右脑的人，将会被计算机取代，成为无用的人”。因此，21世纪的学生，不会使用右脑，就好像不懂计算机一样，将会跟不上时代发展的趋势。对右脑潜能的开发，可使学生以旺盛的精力、清醒的头脑、敏捷的思维进行高效的学习。所以，开发右脑是21世纪的当务之急的伟大工程。

    清大学堂全脑开发学习卡在强大的教育背景下应运而生.

    网上学习国家鼓励 为贯彻落实党中央“科教兴国”的战略方针，促进全民素质提高，教育部和广电总局下发了：《关于联合实施现代远程教育网工程的通知》，国务院转发的《面向21世纪教育振兴行动计划》实施现代远程教育工程的精神，以及教育部的《全国中小学生计算机信息必修课》等网络教学的精神，中国教育中心网清大学堂频道建立了“清大学堂全脑开发与学习网”。本网联合中国管理科学研究院教育科学研究所全脑多元智能研究中心等相关机构单位开展网上全脑开发与学习训练及培训工作，得到了全国近百所重点中小学优秀教师和教育部门及广大用户的认可与支持，同时中央电视台、山西卫视、《参考消息》、《中国经营报》、《商界》、《大众投资》、《现代营销》、《华夏商机》、《中网在线》、《新浪》、《搜狐》等数十家国内著名媒体都曾进行多次报道。

    网上学习在我国方兴未艾 随着网络的普及，网络教育的灵活性、开放性和权威性教育方式被不同层次、不同年龄段的人群所接受，尤其是在家庭和中小学，它已经成为课堂教学的有力支援；网上学习是当今孩子训练和学生学习的发展趋势，显出强大的生命力。

    全脑开发火爆华夏 全脑开发与全脑学习，在国外早已火爆。美国早20年，日本和欧洲早10年已进行，早已成为全世界最为科学、有效、实用的脑力开发、智力提升的教育新宠；而我国长期以来学校和幼儿园进行的都是传统的死记硬背的左脑教育，这给我们清大学堂全脑开发与学习项目在全国发展带来了巨大的空间。

    从2002年到今天，清大学堂在全国发展非常迅速，在许多地方引起强烈反响，得到了全国各地家长、老师及学生、孩子的充分肯定与欢迎，许多孩子和学生受益非浅；通过训练与学习发生了很大的变化；但还有不少的孩子和学生没有机会接受我们的全脑教育，于是网上学习便成为解决这一难题的最佳选择。